Die SMV gibt den Schulkindern die Möglichkeit bei der Gestaltung des Schullebens mitzudenken, mitzusprechen und mit zu entwickeln und damit demokratische Abläufe zu erfahren.

Unsere setzt sich aus den Klassensprecherinnen und Klassensprechern aller Klassen zusammen. Zu Beginn des Schuljahres wurden in jeder Klasse zwei Klassenvertreter gewählt.

Alle Klassensprecherinnen und Klassensprecher bilden für ein Schuljahr zusammen die SMV und treffen sich regelmäßig innerhalb der Schulzeit.

In den SMV-Sitzungen bringen die Klassenvertreter Ideen, Vorschläge und Belange aus ihren Klassen vor und informieren im Anschluss ihre Klassen über etwaige Beschlüsse.

Beispiele für die Mitwirkung am Schulleben:

• So wurden auf Wunsch der Schüler*innen die Pausenhofregeln bzw. die Konsequenzen bei Regelverstäßen in den Pausen, im Lehrerkollegium nochmals diskutiert, und gemeinsam mit den Klassensprecher*innen ist man zu neuen Lösungen und Handlungsmaßnahmen gekommen.
• Auch waren die SMV-Mitglieder bei der Auswahl der neuen Spielgeräte für die Pause mitbeteiligt und konnten hier mitbestimmen.

• Die Mitwirkung und Moderation an den regelmäßig stattfindenden Schulversammlungen soll zukünftig ebenfalls in die Hände der SMV-Mitglieder gehen.

Unterstützt werden die Klassenvertreter*innen in den SMV-Sitzungen von einer Lehrkraft (Frau Schäfer) und der Schulsozialarbeiterin (Frau Manske).

Dank der großzügigen Spende unseres Fördervereins, hatten wir am 29.03.23 Besuch aus Wien: Ein Opernsänger und eine Opernsängerin waren in unserer Turnhalle zu Gast und entführten die Klassenstufe 1 + 2 in das musikalische Märchen “Peter und der Wolf ” und die Klassen 3+ 4, mit  der “Entführung aus dem Serail”, in die Welt der Oper.

Da ein paar Kinder im Vorfeld für beide Workshops kleine Rollen einstudiert hatten, war die Aufführung für die Zuschauer noch spannender und abwechslungsreicher.

“Peter und der Wolf” von Sergej Prokofieff

In diesem musikalischen Märchen wurden den Kindern auf spielerische Art ein paar  Orchesterinstrumente nähergebracht (Geige, Querflöte, Oboe, Fagott, Horn, Klarinette, Pauke). So wurde jede Figur einem bestimmten Instrument zugeordnet, welches ein Motiv spielte, das den Charakter noch zusätzlich unterstrich.

Beim Workshop durften 5 Kinder aus den Klassen 2a und 2b die Rollen des Peters, der Ente, des Vogels und des Großvaters spielen. Die Überleitungen und Erklärungen wurden, anhand von kindlichem Witz und Humor, geschickt vom Opernteam eingebracht. Dadurch waren die Kinder von der ersten Minute an aufmerksame und begeisterte Zuhörer.

“Die Entführung aus dem Serail” von Wolfgang Amadeus Mozart

Auch für diesen Workshop hatten sich Kinder vorbereitet. So wurden die Hauptrollen Konstanze, Blodinchen, Belmonte und Pedrillo zeitweilig von den Kindern aus den Klassen 4a und 4b gespielt, als auch die Nebenrolle ohne Text (Diener).

Zu Beginn führte uns das Opernteam ein in die Welt der Oper und in die Zeit des Komponisten. Begriffe wie Ouvertüre und Rezitativ wurden humorvoll in die heutige Sprache (Das Rezitativ ist der Rap des 18. Jhds.) übersetzt, um dann in die Opernhandlung einzusteigen. Die Schauspieler und Schauspielerinnen waren trotz der Aufregung begeistert dabei.